八月的江城格外炎热，娇艳的阳光把本就饱含水汽的江汉平原彻底变成一个大蒸笼。而生活在这片土地上的人活生生成为了一个个蒸笼里的馒头，在这片潮湿而闷热的天气里一点一点慢慢被蒸熟，汗水肉眼可见的从身体里沁出皮肤，这种感觉无奈而绝望，哪怕是喝一肚子水，依然会感觉口渴，拉屎至少要带上两包纸，一包擦汗，一包擦屎。
空调是解救江城人民的救星，只有在空调房里，你才会觉得人间值得。
在江城师范大学八号教学楼的一间空调教室里，一个身材微胖，面容俊朗的青年在黑板上龙飞凤舞的写下两个字——“公输”。
只见这位青年穿着黑色T恤，梳着大背头，穿着牛仔裤，足登作战靴，一双刀眼炯炯有神，虽然看着有些微胖，一张脸却十分耐看。但见他双手扶着讲台，一咧嘴露出八颗洁白的牙齿。
“同学们，恭喜你们抢到了中国古代风水文化研究这门选修课。我叫贾绍习，是这门课老师——谢提教授的研究生，由于这个学期谢教授去国外参加一个文化交流会，这学期这门课由我代理。
从你们踏入这个教室开始就预示着这两个选修课学分算是拿到了，本课不点名，愿意来听呢，咱们就聊几句，不愿意听呢，也可以不来，但是考试还是要来啊，要不然我没法跟学校交待。”
此话一出，台下一阵欢呼，这么“懂事”的老师在大学里已经很少见了，不点名的老师就是好老师。
“下面我来讲咱们的第一课……”
青年指了指黑板上的两个字道。
“咱们在座的都是刚刚参加完高考的大一新生，相信高中的语文课文还是有印象的。
咱们的这门中国古代风水文化研究就从这篇原来课文讲起，墨子《公输》，因为这篇文章没有高考语文的背诵内容，所以原来你们高中老师估计大多只是一带而过，最多也就是说说墨子用他的智慧化解了一场战争，但是今天我讲的可能有些不一样，咱们今天就以一种破案的思维来好好的解读这篇文章，看看会有什么不一样的发现。”
大一的新生还都比较老实，没那么油，基本上还保持着高中时代的学习态度，这贾老师“卖相”不错，说话又好听，大家都还听的十分认真。
这时贾老师，放下屏幕，放起了准备好的PPT。
“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
相信大家的文言文水平都不差，这段文字也不算晦涩，一看就能明白，但是这东西往深处琢磨就很有意思了，首先头一句，公输盘为楚造云梯之械。”
贾老师在文字下标了一条红线。
“公输盘也就是鲁班，战国时期鲁国人，也是木匠门的祖师爷，玩王者的都知道，代表作品鲁班七号，智商250。”
台下学生哄笑一片。贾老师压了压手。
“大家不妨仔细琢磨一下，一个鲁国人为什么要不远千里去楚国造云梯之械呢？莫非这位大师是战国时代具有国际主义精神的白求恩？”
台下顿时陷入安静，众学生陷入了思考。
一只手试探性的举了起来。
贾老师笑了笑道。
“你说？”
一个戴着眼镜的学生站了起来道。
“楚王，花钱了？”
台下发出一阵笑语。
贾老师微笑的点点头。
“这位同学还真没说错，楚王还真花钱了，而且花的是大价钱。”
说完切换了一下PPT。里面是几张古代的攻城器械图片，虽然一看就知道是手绘的复原图，但是看着依然是杀气腾腾，峥嵘霸气。
“看看这些大宝贝！都是战国时期出土文物或者根据文献记载复原的攻城器械图片。都是鲁班师傅的作品。以战国时期的生产力和生产水平，造出这些玩意儿的费用，不亚于今天造上一艘巡洋舰。
人类在各个时代最先进的科技，往往造出来就是用来杀人的。在遥远的春秋战国时代同样如此，作为掌握那个时代攻城器械制造方法的公输盘可能不是同学们心中那个具有着工匠精神的和蔼老头的形象，反而是这副形象。”
贾老师切换了一下PPT，屏幕上出现了一张尼古拉斯凯奇主演的《战争之王》的电影海报。
“军火商！而且是能左右国与国之间生死存亡的大军火商。
公输班又不是你楚国人，自然没有给你楚王免费制造攻城器械的道理，这些自然都是有费用的。天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往，鲁班和他的门人也是要吃饭的，这一点在那个时代也算无可厚非
但是这些事情激怒了同时代的另一个大能——墨子。这位才是真正的战国白求恩。
这个名字大家听着耳熟吧，文科同学肯定背诵过，墨子，名翟，春秋末期战国初期宋国人，中国古代思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派创始人和主要代表人物。
但是如果仅仅是单看词条的话还是太肤浅，这位爷可是有队伍的人，春秋战国时期妥妥的大佬级别的人物。
孟子大家都知道吧，那是儒家的亚圣，在《孟子滕文公》就说过——天下之言不归杨则归墨。另一位战国时期的大佬韩非子也说过——世之显学，儒墨也，可见在当时墨家在中国这片土地上的势力可是非常大的。
但是墨家学徒可不简简单单是一群闭门造车的书呆子，而是妥妥的实干派，我大体总结了两点。”
屏幕上出现了两行字。
“科研组织，和平组织。”
“首先说科研组织，墨家学派差不多掌握了当时最先进的科技，与公输一门几乎是春秋战国时期的两座高峰，像什么小孔成像之类的都不过是小儿科，对于理论物理方面的研究，甚至到了爱因斯坦的高度，不要以为我在看玩笑，大家看来一句话就能明白，这是墨子里的原文。”
贾老师指了指PPT上的一句话。
“久，弥异时也。
意思是说，久，是一切不同的具体时间形式的集合。这句话听着好像没什么大不了的，但是你仔细想想，你就会发现，在墨子的概念里，时间，已经被量化为一个具体的东西，有起点，没有终点，是不是有点宇宙大爆炸的意思了。
很难想象这种思维来自于一个2000多年前的古人。”
贾老师清了清嗓子。
“再说和平组织，墨子及其门徒在战火纷飞的春秋战国时代绝对是一股和平主义的清流，他们的和平方式不是如同现在的和平主义组织一样高喊口号、示威游行，而是身体力行参与到军事斗争当中去，凭借其高超的科技手段，无偿的帮助弱国抵抗强国，包括这一次楚宋战争。”
贾老师东拉西扯了一通又把课题拉回了正轨。
“墨子和公输班两位大佬的谈话开始没有什么学术氛围倒是更像两个黑社会大佬之间的谈话。
公输般曰：夫子何命焉为?子墨子曰：北方有侮臣者，愿藉子杀之!公输般不说。子墨子曰：请献十金。公输般曰：吾义固不杀人。
翻译过来就是。
公输般：你来干嘛？
墨子：北方有个家伙侮辱我，你帮我把他做掉。
公输般不高兴了，开玩笑，我堂堂大军火商，战国大佬，怎么可能去当给你平事的杀手。
墨子：有费用。
公输般：我是讲道义的人，怎么可能帮你杀人。
这时墨子开始暴露了真实的目的，请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可为忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。
句子很长，大意就是，你给楚王造云梯，杀掉的宋国无辜的人不是更多吗？岂不是更不讲道义？
公输般服。子墨子曰：然乎，不已乎?公输般曰：不可，吾既已言之王矣。
公输般就服了，但是毕竟是这么大一笔单子，舍不得放弃，只能说，有事跟我的甲方说。
子墨子曰：胡不见我于王?公输般曰：诺!
墨子很刚，行！那就让我去见楚王，公输般就同意了。
历史的经验告诉我们，有事直接找老板谈。”
幽默的话语引起台下学生一阵哄笑。
“子墨子见王，曰：今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆，而欲窃之。舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之。舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。此为何若人?王曰：“必为窃疾矣!子墨子曰：荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍，为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也：臣以三事之攻宋也，为与此同类。臣见大王之必伤义而不得。
很有辩证关系的劝说技巧，但是楚王似乎不太买账。
王曰：善哉!虽然，公输般为我为云梯，必取宋!
你说的都对，但是我手里有公输般提供的云梯武器，拿下宋国这个小卡拉米分分钟的事。
好，不讲道理讲物理是吧，墨子直接解下腰带作为城池与公输般进行了一次沙盘对决。
结果很明显。公输般九设攻城之机变，子墨子九距之。公输般之攻械尽，子墨子之守御有余。公输般诎。
当着大客户的面被扫了面子，公输般也动了真火。
吾知所以距子矣。吾不言。
意思很明显，天下在工程物理方面与我匹敌的也只有你了，干掉你，宋国自然也就拿下了。
墨子丝毫不虚。
吾知子之所以距我。吾不言。
般爷，都是千年的狐狸，跟我就用不着玩什么聊斋，要是怕，我就不来了。
这时楚王彻底懵逼了，根本不知道两位大师在说什么。
这时墨子直接亮出了底牌。
公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守御之器，在宋城上，而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。
公输般的意思无非是干掉我，但是我的三百弟子已经拿着我的守城器械在宋城上等着了，干掉我一样搞不定宋国。
没办法了，楚王只得作罢，放弃战争，故事到这里也就结束了，可是偏偏还有一个小尾巴。
子墨子归，过宋。天雨，庇其闾中，守闾者不纳也。
墨子回国，经过宋国的时候，下雨了，到城门洞里避雨，然而被守城的士兵给驱赶了。
何其讽刺，一个拯救了这个国家的英雄却被如此对待。可是我们应该看到另外一层意思，这些问题说明，宋人压根就不知道墨子为这个国家的存亡续绝做出的贡献。
整个行动都是墨子自导自演的一场政治讹诈！什么守城器械，什么三百弟子，都是忽悠楚王的一个谎言罢了。”
能考上这所高校的学生自然也不是傻子，马上领悟了其中深意。纷纷感慨贾老师的这堂选修课讲的真是精彩。
可是……
这时一个男同学举起来了手。
“贾老师，这个故事和咱们这门课有什么关系。”
这门课叫“中国古代风水文化研究”。但是刚才的这门课和风水似乎扯不上什么关系。
“有关系。”
贾老师点点头道。
“这场没有发生的战争，其实还有后续，直接导致了墨家和公输家这两个门派的走向。
墨家的这种行为，虽然正义，但是必然是遭到各大国的深恶痛绝，在墨子死后，坚持墨家理论思想的人在各国的轮番绞杀下越来越少，秦后就很少有记载了，慢慢淹没在历史的长河里。
公输家呢？在此次落败之后，不光失了订单，也丢了面子，慢慢的调整了研究方向，军用改民用，把侧重点放在了建筑木工上，包括咱们这门课——中国古代风水文化研究 ，从根子上算是公输一脉的传承。”
“哦——”
这时众学生才恍然大悟，搞了半天这位贾老师是在给这门课追根溯源啊。
不过这老师口才不错，讲课跟说书似的，很耐听，既不用划重点，也不用记笔记，以后当说书来听，貌似也不错。